老实说，成绩出来之前，我也没有想到自己能考出这么高的分数，觉得完完全全是爆发了积攒了很久的人品的结果。慢慢冷静下来回想一下，虽然也许并不能写成一篇励志力作，还是有不少经验教训值得好好总结，借以共勉。

 

      行文思路如下：首先概括一下我认为在学英语和考托福里比较重要的几个方向性的要点，接下来分四项说一些我的体会，最后总结一下对竹子老师的课程定位和对我的重要帮助。

 

      先说说学了这么多年对于英语的体会。

 

      第一点是语感。大概比较得益于从小受到教育方式的原因，我向来是只靠语感，对语法一窍不同的。这种方式的缺憾在于你没办法向别人一样把一句话的语法结构分析的头头是道，让一帮同学觉得你有多么强悍，从而展示你深厚的英语“实力”，而当别人问你为什么选B的时候只能挠挠头告诉他我也说不清，就感觉是对的；但是更重要的是让我产生了一种去靠近美国本土人说话方式的本能反应。我不会去在乎某句话怎么说是对的，而会去感觉怎么说是舒服的，一个美国人大概会如何去说。

 

      很多人把责任归咎于教学方法和应试压力，我很不认同。作为一门外语，对于研究它把它理论化的老师们，分析语法这件事并没有错，但问题在于，分析语法是拿着正确的说法去总结理由，而做题时正确的说法是要你自己去选出来的。而这一步虽然反过来可以用语法去做完美的解释，却并不应该是这样的思维过程。我想说明的是，一道题不应该停止在用正确的语法分析出正确的答案，而应该更进一步，从正确的说法中体会出语感的规律，而这过程（而非语法与正确说法的连线）才是一门语言本身的内在逻辑。

 

      说了这么半天和托福毫不相关的语法，目的在于说明，老师教的永远是从实际中抽象出来的理论；完全跟着老师的思路不加以扩展，可以用来做题；而要学一门学科，比如一门语言，则必须从抽象的理论中还原事物的本质联系，才能从根本上对这门学问有比较深理解的可能。

 

      第二点是信心和动力问题。很多人对于学英语比较犯怵，当然个中原因千奇百怪我也不能一一了解，我想说的是一个信心源的问题。我的高中英语老师是一位非常别具一格的老教师，他按照自己的逻辑体系授课，不拘泥于课本，十分典型的案例是他经常会问我们两个所谓中文近义词的英文单词的区别，比如normal common ordinary，然后会用词源或者英文解释加以清晰的区分。我很喜欢这个英语老师，在于他着眼于语言为什么要这样说，而不是去总结它究竟怎么说了。另外一个效果就是他激起了我对英语词汇的极大兴趣。作为零散的业余爱好，高一高二上下学加起来一个多小时的车程，我几乎每天都是抱着一本单词书为伴的；那个时候可以说当时考SAT准备出国的同学，都几乎没有敢说比我单词量大的。这件事现在看来大概有两个结果。一个直接结果是我在背GRE红宝书的时候没有特别费力，也最后取得了不错的分数；另一个比较间接的是我第一次对自己的英语，是整个英语的能力产生了不可估量的自信。

 

      也许仅仅是单词量的爆棚并不能使你在某次考试里得多么高的分（老G除外），但当你的某一方面展现出高人一头的能力，例如你成了周围人的活词典，你对于整个英语学习的自信和动力就会有焕然一新的变化，就这一点，就足以像杠杆一样，对各个其他方面的进步产生不小的推动作用。因此，找到属于自己的比较优势，从心理上把英语当成肆虐的对象，它才会真的被你虐到爆。

 

      说了这么多不直接相关的，下面具体说说托福四项的体会。

 

      阅读：提到阅读就不得不再提单词。说老实话我觉得托福在这方面确实属于比较近人的，单词几乎应该没有任何偏难怪词，都是正经学术文章里的非专业词汇。这个没任何捷径，唯一想说的就是我相信绝大多数人在真心投入一段时间以后一定会产生一种类似于上瘾的感受，因为征服单词的的确确会有不同寻常的快感。

 

      然后我有同学曾经问我关于最后一道题，他说他总是错那么一个，问我有没有什么办法。我又挠挠头，帮他分析题的做法什么的，但是后来想想真的没太大必要去较真。平时即便全对，考试时马失前蹄的案例也举不胜举，对两个就说明问题不大，把心态放轻松点，考试时少紧张点多看两眼也许就能全对了。有时候真的不全都和技术有关。

 

      总之我的感觉是，看着差不多顺眼选出来的，正确率总比纠结了半天选出来的高。诸多同学感同身受。

 

      听力：听力我觉得绝大多数人的问题不在于听不懂而在于记不住。我最大的感受是，对于一门外语，包括阅读，我们第一次听或看一段材料时不是用脑子去抓取大意，而是在判断我“是否”听得懂。于是这样的场景频频反复，那就是看了一遍，听了一遍之后，看懂了，听懂了，词都认识，什么内容？不知道。

 

      对于这个问题我觉得练听力时，口语重复甚至口译比听写更管用。因为当你亲自开口去说这句话的时候，你必须把意思大概弄懂才能把这句话重复下来（口译同理），而听写只需要你把听到的单词，注意是单词而不是句子，一个一个誊写下来，完成这个过程甚至不需要大脑里判断句意的那部分细胞（抱歉生物学得不好。。）。我个人的感受是在跟读SSS练了几段之后，对句意的吸收就有明显提高，当然，方法因人而异绝不能强求，在此只是推荐一个思路。再当然，这个做法还能有效的提高口语，因为美国人刚说完你就说，对比太强烈的话你自己脸上都挂不住。

 

      口语：提到口语又不得不感谢父母的早期培养，对语音语调这方面比较注重。我认为这一点在说一口地道英语的因素之中还是颇为重要的。但是这方面又不是一个像单词量可以速成的东西。我发现其实语音语调的问题不在于你是不是能发音像美国人一样地到，更根本的在于你能不能听出你的发音和美国人的区别在哪。这点在Friends里面Joey试镜某角色，Phoebe教Joey法语那集中体现的淋漓尽致。只有当你听出地道的口语特点在哪，自己的发音缺陷在哪的时候，才有可能有针对性的去模仿和加强。

 

      又说到了美剧，便提一点我的看法。现在最时髦的学语言的方式就是看电视剧，但是我觉得，抱着学语言的目的看剧是肯定学不好语言的。问题就在于当你过分去关注里面的每一句话都是什么，都是怎么说的的时候，你必然没有那么大的心情去关心人物、剧情等等这部剧本身的内容。甚至对台词的理解也只是停留在语言的字面上。久而久之当一部精彩的剧集成了枯燥的剧本，它也就像一般的教科书一样失去了本来的魅力和优势。

 

     我觉得必须以一种看剧看内容的心态，你才能真心去关注人物，关注他们的一言一行，融入语境，这样才能理解和体会语言及其所蕴含的感情，才能让这门语言自然而然的融入你交流和表达的方式，从而对它有所驾驭。

 

     写作：自认为写作在技术上是最没有发言权的，因为准备十足的不充分。就说说战术上的观点吧。

 

      一个是要写符合ETS要求的文章。OG上的一篇范文大概能让很多人大跌眼镜，也有很多人根本不知它的存在而死套模版。那是一篇几乎看不出逻辑框架，但“思路流畅”的文章。反而很多三段论的文章得分很低。所以也许你的文章并不需要，甚至尽量不要多么的规规整整，四平八稳，重要的是思路的清晰和整个文章一气呵成的美感。有时候为了凑出模版里的三个观点，明显东拼西凑的文章显然不合要求。

 

      紧接着说的就是对文章逻辑性的考究。我认为是很不需要的。我是打辩论的，还是一辩，又写过GRE作文，因此对什么样的文章有逻辑还是有点发言权的。但我看来，首先托福作文命题就不是往那个方向出的，它相对比较宽松；其次托福考察的是语言能力而不是逻辑推断能力，不需要文章体现极强的逻辑性；再来包括范文和我最后侥幸得了满分的作文也不具有很强的逻辑性，甚至很大程度上自圆其说都颇为勉强。

 

      归纳一下，托福考的是语言，所以还是老老实实在语句上下工夫；只要做到思路明确，行文流畅，观点清晰，就是托福的好作文。勉强追求逻辑的结果，如果不是有深厚的逻辑兼文字底蕴，只能是在破坏以上三条的基础上拼凑出不堪一击的逻辑框架。

    作为总结，谈一谈竹子老师对于我托福的帮助和他的优势。

 

     首先最重要的在于竹子老师给了我一个很好的口语入门培训。两年多以前上了他当时还在XDF讲的口语班，因为当时就没打算去考，所以对机经这方面的事也就是听个热闹感受一下气氛。不过他一直说的要让我们成为题型专家这件事儿倒是真的童叟无欺。虽说我这人本身就对模版这种条条框框缺乏好感，但是当你真的看了几套TPO的口语之后就发现，真的不条条框框都难，也确实逃不出竹子总结出来的那几种。另外包括一些基础的语音语调，说话方式的指导，也都相当实在。所以对还没入门或者刚入门的同学来说，竹子确实会把你带到一条正道上。

 

      不得不提的当然是机经。我是到考了之后，上了一下微博才知道口语的一部分题中了原题。一是因为刚才说过了我对押机经这事儿本身没什么好感，二是我考前做题也确实太少了= =。从我的经验来看呢，这点跟竹子老师的思路不太一样，机经的作用不在于你如何用它去做答案把答案说熟，而在于你用TPO或者什么别的能真正像现场说一样练的题练到一定程度之后翻一翻，了解一下大概有哪种类型的题还没说过，供查漏补缺用。因为我一直觉得把过多的精力投入在一个没有很大确定性的事情上是偏盲目的，所以与其用不一定考的机经去做答案，倒不如用它来检验你实际联系的成果如何。如果押到，二者效果类似，如果没有，用后者练出来的英语实际能力应该还是略强于前者的。

 

      另外竹子老师的点题班我个人还是比较推荐的。一来考前有个高手给你鼓鼓劲，帮你把握把握方向，心里会有底的多；二来重温一下答题思路也肯定是利大于弊；三来机经这东西，只要不走火入魔，那必须还是有比没有强啊。

 

      总之我觉得呢，也许竹子老师对机经的研究声名在外，让很多人觉得慕名前来就是冲着那本薄薄的机经册子而来。且不论这样效果如何，这个心态恐怕就难可取。与投机心理相伴的往往是无法踏实的内心，和不能安安心心准备复习的状态。与其又兴奋又忐忑的抱着机经不放，还不如就把它当一份普通的复习大纲。退一万步讲，考托福都是要出国的人，到时候真要用英语的时候，机经是怎么也帮不上忙的。

 

     以上是我就英语学习和本次托福考试的一些体会和观点，欢迎交流指正。

 

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